作文 示弱
作文 示弱
命題作文指導(dǎo)與訓練題之――“示弱”命題作文指導(dǎo)與訓練
『創(chuàng)新材料』北大方正的創(chuàng)始人王選,曾以打獵為喻將科技領(lǐng)域的人才分為三種類型:一種是指像兔子一樣的人,第二種是打兔子的人,第三種則是撿兔子的人。像兔子一樣的人就是指明科研方向的人,打兔子的人是進行科技攻關(guān)的人,撿兔子的人就是讓科技在經(jīng)濟領(lǐng)域中產(chǎn)生效益的人。有人曾笑問王選屬于哪種人,王選說:“我屬于第二種,其他兩個方面是我的弱處?!?
針對王選的示弱,你有何看法?請以“示弱”為題聯(lián)系生活實際,寫一篇文章。要求:①立意自定②文體除詩歌外自選③不少于800字④字體端正,卷面清潔。錯別字一個扣一分,同一個錯字不累加。
『寫作導(dǎo)引』讀過蒲松齡的《促織》為“蟋蟀斗雞”一節(jié)感動,“小蟲伏不動,蠢若木雞”最后戰(zhàn)勝了雄糾糾的大公雞,這難道不是示弱的作用嗎?示弱才能戰(zhàn)勝強大的對手。鴻門宴上劉幫示弱終于戰(zhàn)勝目空一切咄咄逼人的西楚霸王項羽。示弱并不是懦弱,不是無能的表現(xiàn),而是一種避開鋒芒的進攻,是攻其不備的突然襲擊,是一種策略。要寫好本文首先明確“示弱”概念的含義及理解所給材料的內(nèi)涵。文體上可以是記敘文、議論文、散文等文體。
『范文展示』
示弱
山東沂南一中 04屆一考生
示弱≠弱者
面對常人難以忍受的恥辱,韓信沒有逞一時之勇,而是平靜地忍受了胯下之辱。因為,在他的心中,還有更為遠大的理想需要去奮斗。強者,并不必事事時時處處顯其強。
有時,示弱表現(xiàn)了一種更為強大的精神和勇氣。
示弱≠失敗
鴻門宴上,劍拔弩張,暗伏殺機。弱者劉邦,畢恭畢敬,盡顯其弱;強者項羽,得意洋洋,掉以輕心。最終,當時的弱者登上了皇帝的寶座,昔日的強者兵敗自刎。當對手確實強大而自己又實在弱小之時,明智地選擇示弱,而不一味逞強,可以暫避鋒芒,養(yǎng)精蓄銳,等待時機,東山再起。
有時,示弱代表著一種人生的智慧。
示弱≠消極
清代宰相張英和葉侍郎毗鄰而居,兩家因地界問題發(fā)生爭執(zhí)。為此,張英給家人修書一封:“千里修書只為墻,再讓三尺又何妨。萬里長城今猶在,不見當年秦始皇?!敝鲃幼尦鋈?,葉家甚感慚愧,也將院墻后退三尺,從而留下了“六尺墻”的美談。
人生中有許多小事,諸如鄰里間的糾紛,朋友間的誤解,夫妻間的矛盾等,都不必斤斤計較。否則,一味地逞強,可能因小失大,生活難以和諧。
有時,示弱表現(xiàn)了一個人對世事的洞察和寬廣的胸懷。正所謂“海納百川,有容乃大”。
示弱≠沒有原則
萬物皆有度,示弱亦如此。不必時時處處事事逞強,也不可不講原則不辨是非不分善惡不理美丑一味示弱。
面對人生中的磨難,不可示弱;面對生活中的邪惡,不可示弱;面對真理遭到踐踏,不可示弱。
人生中有很多時候,依然需要我們“該出手時就出手”,需要我們怒發(fā)沖冠,需要我們承擔起責任,去呵護生活中那些美好的事物。
沒有雙翅,鳥兒不能飛高飛遠;沒有雙槳,船兒難以自由航行。一年有四季,一天有日夜。對于我們的人生而言,同樣如此。很多時候都需要我們辨證地思考,因時因事做出最好的選擇。
『點評』本文有四大亮點:1、小標題的使用像絲線串珠,結(jié)構(gòu)給人耳目一新的感覺。2、三個小標題并列形成各自獨立的篇章又同時揭示“示弱”的內(nèi)涵,分論點的形式中心明確,叫人一目了然。3、本文語言老到,每一章節(jié)的結(jié)末以相同句式形成對稱美,讀來氣勢逼人。4、本文舉例確切,信手拈來,正反對比論證充分,富有大氣。不過也有瑕疵,開頭來的有些突兀,可以緊扣標題或材料引出全文的中心論點。本文的以上四大亮點讓閱卷老師大為震動,即使有瑕疵也就不掩瑜了。
山東聊城有張英茶油鴨嗎
早就有了,不過前景不太好