農(nóng)業(yè)科學(xué)家的事跡

下面介紹關(guān)于袁隆平、沈昌健、朱有勇、李天來、趙春江，這5位農(nóng)業(yè)科學(xué)家的事跡：

1、袁隆平

中國雜交水稻育種專家，被譽(yù)為“雜交水稻之父”。他致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，發(fā)明“三系法”秈型雜交水稻，成功研究出“兩系法”雜交水稻，創(chuàng)建了超級雜交稻技術(shù)體系。他長期致力于農(nóng)業(yè)科技研究和推廣，以解決中國的糧食問題。他的努力使得中國的糧食產(chǎn)量大幅提高，為全球糧食安全做出了重大貢獻(xiàn)。

2、沈昌健

沈昌健自學(xué)農(nóng)業(yè)油菜等科研方面的書籍，撰寫了大量的技術(shù)筆記和書籍，發(fā)表了多篇論文，并成功培育出多個油菜新品種。他的研究不僅提高了油菜的產(chǎn)量，還對富硒油菜的栽培技術(shù)做出了貢獻(xiàn)。他也被譽(yù)為“農(nóng)民科學(xué)家”，受到廣泛贊譽(yù)。

3、朱有勇

朱有勇長期從事植物病理學(xué)的教學(xué)與科研工作，在植物病害生物防治、馬鈴薯甲蟲分子生物學(xué)及控制方面取得了系統(tǒng)的研究成果。朱有勇的主要科研方向是水稻遺傳轉(zhuǎn)化與品種改良、玉米與薯類病害及其控制。

他創(chuàng)造性地建立了利用花粉管通道法將外源抗菌蛋白基因?qū)胨镜呐吣?，從源頭上控制稻瘟病，并利用該技術(shù)將抗病基因成功導(dǎo)入我國主栽的近20個水稻品種，為抗病育種開辟了一個新途徑。

4、李天來

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，設(shè)施園藝工程專家，遼寧省設(shè)施園藝工程重點實驗室主任。李天來長期從事設(shè)施園藝工程和蔬菜栽培的教學(xué)與科研工作，在設(shè)施園藝工程和蔬菜栽培方面取得了一系列創(chuàng)新性成果。他先后主持國家和省部級項目20余項，獲國家科技進(jìn)步二等獎1項，省部級科技獎勵6項，發(fā)明專利10余件，發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇。

5、趙春江

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)信息與電氣工程學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)信息科技學(xué)院院長，智慧農(nóng)業(yè)系統(tǒng)集成研究團(tuán)隊首席科學(xué)家。趙春江長期從事智慧農(nóng)業(yè)系統(tǒng)集成、農(nóng)業(yè)信息化方面的研究工作，在智慧農(nóng)業(yè)系統(tǒng)集成、農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)、精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)電子信息技術(shù)等方面取得了一系列創(chuàng)新性成果。

他先后主持國家重點研發(fā)計劃項目、國家科技支撐計劃項目、國家自然科學(xué)基金重點項目等國家和省部級項目30余項，獲國家科技進(jìn)步二等獎2項，省部級科技獎勵10項，獲發(fā)明專利20余件，發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇。

成都工業(yè)學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)怎么樣？

一、專業(yè)基本信息

專業(yè)代碼：080905

中文專業(yè)名稱：物聯(lián)網(wǎng)工程

英文專業(yè)名稱： Internet of Things Engineering

學(xué)科門類：工學(xué)

類別：計算機(jī)類

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

專業(yè)優(yōu)勢與特色：

針對我省智慧城市、智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域人才需求，加強(qiáng)程序設(shè)計、物聯(lián)網(wǎng)工程規(guī)劃與設(shè)計能力的培養(yǎng)，畢業(yè)生在畢業(yè)后要求達(dá)到初級物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)工程師的能力。

二、本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)地方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具有良好的人文社會科學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)道德和團(tuán)隊協(xié)作能力，掌握數(shù)學(xué)、自然科學(xué)等學(xué)科知識，具備計算機(jī)技術(shù)、傳感信息處理技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、自動控制技術(shù)等信息領(lǐng)域?qū)拸V的工程技術(shù)基礎(chǔ)和專業(yè)知識，具有可持續(xù)發(fā)展能力、創(chuàng)新應(yīng)用能力和國際化視野，能夠在物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域運(yùn)用先進(jìn)的工程化方法和工具從事物聯(lián)網(wǎng)感知與控制，有線/無線網(wǎng)絡(luò)與傳輸，軟件與信息服務(wù)的研究、開發(fā)、集成、應(yīng)用和管理工作的高素質(zhì)基層應(yīng)用型工程技術(shù)人才。

本專業(yè)面向四川區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)對人才的需求為導(dǎo)向，以應(yīng)用型工程化人才培養(yǎng)為中心，注重應(yīng)用能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育。

三、專業(yè)核心課程及簡介

本專業(yè)核心課程共8門，包括：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計算機(jī)組成原理、嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用、傳感器原理及應(yīng)用、RFID原理及應(yīng)用、無線傳感網(wǎng)絡(luò)及組網(wǎng)技術(shù)、操作系統(tǒng)(雙語)、物聯(lián)網(wǎng)工程規(guī)劃與設(shè)計。

1.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有一個基本的了解。理解和掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念、基本方法、基本原理和基本技術(shù)，使學(xué)生通過本課程學(xué)習(xí)，對主流的以太網(wǎng)和Internet 網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、工作原理有系統(tǒng)地理解與掌握。能夠利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)開展工作和學(xué)習(xí)，并為深入學(xué)習(xí)和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)打下基礎(chǔ)。

2.計算機(jī)組成原理

本課程使學(xué)生掌握基本原理和工作機(jī)制。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握硬件的設(shè)計方法和有關(guān)硬件設(shè)計的實踐能力，為今后學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)、嵌入式系統(tǒng)等課程奠定基礎(chǔ)。

3.嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用

嵌入式系統(tǒng)是物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的專業(yè)必修課，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生較全面系統(tǒng)地嵌入式硬件開發(fā)、底層驅(qū)動程序開發(fā)、上層應(yīng)用軟件(包括圖形界面開發(fā))等，著重提高學(xué)生就業(yè)競爭力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思想和研究方法，使學(xué)生在科學(xué)實驗、邏輯思維和解決問題的能力等方面都得到基本而系統(tǒng)的訓(xùn)練，為走向社會參加工程實踐和繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定必需的基礎(chǔ)。

4.傳感器原理及應(yīng)用

傳感器原理與應(yīng)用是物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的專業(yè)必修課。課程的目的是讓學(xué)生掌握非電信號的獲取及轉(zhuǎn)換方式，掌握種類傳感器的基本結(jié)構(gòu)，工作原理，基本特性和工程應(yīng)用，使學(xué)生初步具備傳感器技術(shù)的研究、設(shè)計、生產(chǎn)、工程應(yīng)用的基礎(chǔ)知識，為學(xué)生畢業(yè)后從事和逐步適應(yīng)日新月異發(fā)展的自動化控制及檢測、光電傳感及光電檢測科學(xué)提供一定的適應(yīng)能力與基礎(chǔ)。

5.RFID原理及應(yīng)用

RFID原理及應(yīng)用是物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的專業(yè)必修課,通過對本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能掌握、了解射頻識別技術(shù)的概念，熟悉射頻識別技術(shù)相關(guān)的無線電頻率、識別系統(tǒng)、電磁場、電磁波、天線等基本概念，理解數(shù)據(jù)通信技術(shù)的基本概念，了解射頻識別技術(shù)應(yīng)用系統(tǒng)及其設(shè)計等，逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握射頻識別技術(shù)的系統(tǒng)集成設(shè)計及分析能力，并通過典型案例來了解射頻識別技術(shù)在社會生產(chǎn)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用，為未來參加工作、增加就業(yè)競爭力打下良好的基礎(chǔ)。

6.無線傳感網(wǎng)絡(luò)及組網(wǎng)技術(shù)

無線傳感網(wǎng)課程是物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的專業(yè)必修課。無線傳感器網(wǎng)是集傳感器技術(shù)、微控制器技術(shù)、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)和無線通信技術(shù)于一體的綜合信息處理平臺，具有廣泛的應(yīng)用前景，是計算機(jī)信息領(lǐng)域最活躍的研究熱點之一。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握基于CC2530芯片實現(xiàn)的ZigBee無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)，著重掌握無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的各個要點技術(shù)，掌握如何開發(fā)具體的無線傳感器網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，為設(shè)計優(yōu)質(zhì)的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)打下基礎(chǔ)。

7.操作系統(tǒng)(雙語)

操作系統(tǒng)主要以雙語形式授課，具體講授操作系統(tǒng)功能、結(jié)構(gòu)和管理，使學(xué)生掌握操作系統(tǒng)的基本設(shè)計原理、掌握多道程序設(shè)計方法以及資源的分配的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與基本算法，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

8.物聯(lián)網(wǎng)工程規(guī)劃與設(shè)計

本課程的目的是使學(xué)生掌握物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的定義和基本原理及應(yīng)用，了解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，了解物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)和方法。其中包括：物聯(lián)網(wǎng)基本概念，物聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu);物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)：射頻技術(shù)、傳感器及檢測技術(shù)、無線傳感器網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)、無線通信技術(shù)、數(shù)據(jù)融合技術(shù)、云計算技術(shù)等。

本課程的學(xué)習(xí)將幫助學(xué)生初步了解物聯(lián)網(wǎng)工程規(guī)程、設(shè)計的基本內(nèi)容與方法，為將來從事物聯(lián)網(wǎng)工程的規(guī)劃、設(shè)計、開發(fā)與應(yīng)用打下基礎(chǔ)。

四、主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐、工程素質(zhì)訓(xùn)練、認(rèn)識實習(xí)、程序設(shè)計綜合課程設(shè)計、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計、RFID原理及應(yīng)用課程設(shè)計、無線傳感網(wǎng)絡(luò)及組網(wǎng)技術(shù)課程設(shè)計、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)課程設(shè)計、物聯(lián)網(wǎng)工程項目實踐、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(論文)。

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