我國農(nóng)業(yè)發(fā)展有什么特點 相關(guān)知識介紹

中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的基本特點：1.以種植業(yè)為主,家畜飼養(yǎng)業(yè)為。2.借用牛力耕田和不斷改良的生產(chǎn)工具,生產(chǎn)技術(shù),使精耕細作的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式日益完善。經(jīng)濟重心的南移凸顯了經(jīng)濟發(fā)展的不平衡和互補的需求。

現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的特征原始農(nóng)業(yè)階段：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平較低，產(chǎn)量較低。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)階段：主要依靠經(jīng)驗進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動，產(chǎn)量有所提高，并且勞動工具慢慢從畜力轉(zhuǎn)變成小型機械。

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)階段：使用科學技術(shù)改造農(nóng)業(yè)，利用現(xiàn)代物質(zhì)條件裝備農(nóng)業(yè)，用現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系提升農(nóng)業(yè)，用現(xiàn)代經(jīng)營形式推進農(nóng)業(yè)，用現(xiàn)代理念引領(lǐng)農(nóng)業(yè)，培養(yǎng)新型農(nóng)民，提高農(nóng)業(yè)機械化和信息化水平。

主要有以下幾個方面：生產(chǎn)過程機械化，生產(chǎn)技術(shù)科學化，增長方式集約化，經(jīng)營循環(huán)市場化，生產(chǎn)組織社會化，生產(chǎn)績效高優(yōu)化，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)迅速發(fā)展，向現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)邁進；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)市場化進程加快，但產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營組織體系不完善；

農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)從單一的糧食結(jié)構(gòu)向多元生產(chǎn)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變；農(nóng)業(yè)發(fā)展對資本和技術(shù)的依賴程度越來越高；農(nóng)業(yè)從自給自足轉(zhuǎn)向?qū)ν赓Q(mào)易依存度增加；農(nóng)業(yè)勞動力就業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本性變化，農(nóng)村、農(nóng)業(yè)人力資源開發(fā)滯后；原有的工農(nóng)關(guān)系、城鄉(xiāng)關(guān)系的二元結(jié)構(gòu)，制約農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展。

農(nóng)業(yè)的重要性是什么1、農(nóng)業(yè)是第一產(chǎn)業(yè)，它是我國國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，是最基本的物質(zhì)生產(chǎn)部門。

2、農(nóng)業(yè)是人類社會的衣食之源、生存之本，它是支撐整個國民經(jīng)濟不斷發(fā)展與進步的保障，是工業(yè)等其他物質(zhì)生產(chǎn)部門與一切非物質(zhì)生產(chǎn)部門存在和發(fā)展的必要條件。

3、將農(nóng)業(yè)作為國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)是由我國的國情所決定，當前我國農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位依然較脆弱，原因是我國農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，抗災害能力差，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)裝備水平、勞動生產(chǎn)率水平較低；我國農(nóng)產(chǎn)品供給（尤其是糧食供給）始終處于基本平衡但偏緊的狀態(tài)，供求結(jié)構(gòu)性矛盾突出；我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)面臨著可耕地少、人口多的具體國情，農(nóng)業(yè)資源人均占有量在世界上屬于低水平。

4、農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位關(guān)系到社會的安定、人民的切身利益、整個國民經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展，還關(guān)系到我國在國際競爭中是否可以保持獨立自主地位。

農(nóng)學基礎(chǔ)知識常識

1.1.學農(nóng)學要有哪方面的知識作為基礎(chǔ)

農(nóng)學，分為廣義和狹義兩個概念。

廣義的農(nóng)學包括涉農(nóng)的一切學科，如作物栽培學、耕作學、作物育種學、園藝學、林學、植保保護學、土壤學、畜牧獸醫(yī)學、水產(chǎn)學等；狹義的農(nóng)學一般特指作物栽培學。我想，樓主理解的種地的農(nóng)學也行就是作物栽培學。

作物栽培學的基礎(chǔ)一般涉及有機化學、分析化學、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、生物化學、遺傳學等學科，專業(yè)基礎(chǔ)包括植物學、植物生理學、植物營養(yǎng)學、土壤學、農(nóng)業(yè)氣象學、植物保護學、昆蟲學、植物病理學、育種學、耕作學、生態(tài)學、田間試驗統(tǒng)計等學科。即使是狹義的農(nóng)學，研究的方向也很多，如抗逆、高產(chǎn)、生理、育種、耕作等，而且，不同作物之間也有區(qū)別。

應該說，農(nóng)學確實是種地，但是，農(nóng)學不僅僅就是種地。

2.【農(nóng)業(yè)小常識】

新的學期又到了，在這關(guān)鍵的時期里，我要認真，仔細地規(guī)劃每一分鐘.認真投入到學習中.曾經(jīng)有一位老師對我說，態(tài)度決定一切，要以良好的態(tài)度去面對學習.挑戰(zhàn)自己，相信自己，我個人認為，人一生的時間的有限的，時間不等人，因為這是我初中生涯的最后一段時間，我不會放過從我身邊中的每一份時間，掙取把握好身邊的每分每秒.環(huán)顧學習生涯，我覺得最薄弱的科目是語文，化學.強項是數(shù)學和物理.每次月考都有化學，語文拉分，我認為在這些方面我應該加強.我覺得首先應該做到的是應該認真聽課，將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步.一般先以課本為先，書上的內(nèi)容是基礎(chǔ).在掌握的基礎(chǔ)上，做專項訓練，按層次補缺和提高.我還需要建立一本錯題集，將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決，形成鞏固.在復習中應該提倡務實精神，也應該重視規(guī)范化和格式化，要養(yǎng)成科學，嚴謹?shù)膽B(tài)度.因為任何一次不規(guī)范的答題都有可能造成失分.1.因為我最薄弱的一項科目是語文，成績處于中等水平，作文干巴巴的，不生動.空閑時間多看課外書，每天記1~2條好詞佳句，按老師的指導進行寫作練習.爭取每次作文練習都在95分以上.2.提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認真預習.多做深，精的題目，拓展思維.3.每天堅持朗讀外語作品，養(yǎng)成良好的語感.認真識記考綱后面的單詞，嚴格避免中考因單詞而失分.認真復習和預習全品的考點聚焦和附錄，要求重點掌握語法，句型.注意活學活用.4.循環(huán)復習和背誦常用原子質(zhì)量表，元素化合價，酸、堿、鹽溶解表，嚴格避免因為忘記它們而在中考中失分.認真識記和歸納老師給出的化學方程式，要求活學活用，知道反應條件，反應結(jié)果.5.認真識記物理公式，物質(zhì)常量，電學和光學是物理里我最薄弱的環(huán)節(jié)，我要跟隨老師的總復習，認真，仔細的鞏固電學和光學知識.根據(jù)考綱認真復習各點知識，按時完成作業(yè)，做筆記.6.根據(jù)考綱認真復習歷史知識點，在未來的2個多月里循環(huán)復習，加強記憶，認真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識點，關(guān)注今年發(fā)生的時事，聯(lián)系時事與中學歷史的聯(lián)系.7.根據(jù)考綱與全品上面的題目和知識點循環(huán)復習，背誦.由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學活用，認真參考其他地市的中考題目.以上的學習計劃要認真實施，成功在于行動，過一段時間要仔細分析檢查現(xiàn)狀，與制定的計劃.。

3.1.學農(nóng)學要有哪方面的知識作為基礎(chǔ)

農(nóng)學，分為廣義和狹義兩個概念。

廣義的農(nóng)學包括涉農(nóng)的一切學科，如作物栽培學、耕作學、作物育種學、園藝學、林學、植保保護學、土壤學、畜牧獸醫(yī)學、水產(chǎn)學等；狹義的農(nóng)學一般特指作物栽培學。我想，樓主理解的種地的農(nóng)學也行就是作物栽培學。

作物栽培學的基礎(chǔ)一般涉及有機化學、分析化學、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、生物化學、遺傳學等學科，專業(yè)基礎(chǔ)包括植物學、植物生理學、植物營養(yǎng)學、土壤學、農(nóng)業(yè)氣象學、植物保護學、昆蟲學、植物病理學、育種學、耕作學、生態(tài)學、田間試驗統(tǒng)計等學科。 即使是狹義的農(nóng)學，研究的方向也很多，如抗逆、高產(chǎn)、生理、育種、耕作等，而且，不同作物之間也有區(qū)別。

應該說，農(nóng)學確實是種地，但是，農(nóng)學不僅僅就是種地。

4.請問農(nóng)業(yè)方面的知識3

種植業(yè)和畜牧業(yè)的發(fā)生，是從馴化野生動植物開始的。

人類在長期的采集漁獵生活中，積累了相當豐富的有關(guān)植物和動物的知識。這些知識正是原始人類得以馴化植物和動物的先決條件。

一旦由于環(huán)境變化引起開辟新的食物來源的需要，原始種植業(yè)和畜牧業(yè)就會應運而生。中國古史中“神農(nóng)氏”，正是原始種植業(yè)和畜牧業(yè)發(fā)生時的人物。

傳說神農(nóng)氏之前存在包犧氏，“包犧氏沒，神農(nóng)氏作”；“包犧氏之王天下也，……作結(jié)繩而為網(wǎng)罟，以佃以漁。”說明當時正處在漁獵階段，沒有農(nóng)業(yè)的發(fā)生，可是到了后來，民人眾而禽獸少，食物短缺，于是出了神農(nóng)氏。

神農(nóng)氏“因天之時，分地之利，制耒耜，教民農(nóng)作?！背蔀檗r(nóng)業(yè)的始祖。

中國農(nóng)業(yè)從其產(chǎn)生之始，就是以種植業(yè)為中心的。首要的問題是野生植物的馴化。

在長期的采集生活中，對各種野生植物的利用價值和栽培方法進行了廣泛的試驗，逐漸選育出適合人類需要的栽培植物來。從“嘗百草”到“播五谷”和“種粟”，就是這一過程的生動反映；而所謂“神農(nóng)嘗百草，一日遇七十毒”，則反映了這個過程的艱難和充滿風險。

為了使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟得以確立，要有相應的工具的創(chuàng)造，反映在傳說中就是神農(nóng)氏創(chuàng)制斤斧耒耜，“以墾草莽”。同時又要解決谷物熟食的方法和工具，反映在傳說中就是神農(nóng)氏從“釋米加燒石上而食之”到“作陶”的歷史過程。

由此可見，所謂“神農(nóng)氏”的傳說，是中國農(nóng)業(yè)從發(fā)生到確立的一整個歷史時代的反映。 除神話傳說以外，越來越多的考古學證據(jù)表明，中國是世界農(nóng)業(yè)的起源中心之一。

中國新石器時代的農(nóng)業(yè)遺址已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了成千上萬，分布在從嶺南到漠北，從東海之濱到青藏高原的廣闊大地上，尤以黃河流域和長江流域最為密集。 黃河流域迄今最早的農(nóng)業(yè)遺址，屬于主要分布在河南中部的裴李崗文化和分布在河北中南部的磁山文化，距今較有七、八千年之久。

種植業(yè)已是當?shù)鼐用褡钪匾纳钯Y料來源。出土的農(nóng)具配套成龍，從砍伐林木、清理場地和加工木器用的石斧，松土或翻土用的石鏟，收割用的石鐮，到加工谷物用的石磨盤、石磨棒，一應俱全，制作精致。

主要作物是俗稱谷子的粟，如河北武安磁山遺址發(fā)現(xiàn)了大量窖藏的粟。采獵業(yè)是當時僅次于種植業(yè)的生產(chǎn)部門。

人們使用弓箭、魚鏢、網(wǎng)罟等工具進行漁獵，并采集樸樹籽胡桃等作為食物的重要補充。養(yǎng)畜業(yè)也有一定發(fā)展，飼養(yǎng)的禽畜有豬、狗和雞，可能還有黃牛。

與這種以種植業(yè)為主的綜合經(jīng)濟相適應，人們過著相對定居生活，其標志就是農(nóng)業(yè)聚落遺址的出現(xiàn)。

5.農(nóng)業(yè)知識綜合二

(2010年全日制農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位研究生入學考試《農(nóng)業(yè)知識綜合》科目命題指導意見)

農(nóng)推指委[2009]12號

《農(nóng)業(yè)知識綜合》是為高等院校和科研院所招收全日制農(nóng)業(yè)推廣碩士學位研究生設(shè)置的基礎(chǔ)課選拔性考試科目，其目的是科學、公正、有效地測試考生是否具備攻讀農(nóng)業(yè)推廣碩士學位應具備的知識、能力和素養(yǎng)要求，為各高等院校和科研院所提供擇優(yōu)錄取的依據(jù)。評價的標準是高等學校相關(guān)學科較優(yōu)秀的本科畢業(yè)生所能達到的及格或及格以上水平。

《農(nóng)業(yè)知識綜合》按照領(lǐng)域特點設(shè)為《農(nóng)業(yè)知識綜合一》、《農(nóng)業(yè)知識綜合二》、《農(nóng)業(yè)知識綜合三》、《農(nóng)業(yè)知識綜合四》共四個考試科目，分別對應植物生產(chǎn)類、動物生產(chǎn)類、農(nóng)業(yè)工程、農(nóng)村發(fā)展與管理四個領(lǐng)域群。各招生單位可按照本意見，分別向考生提供考試大綱并命制試題。

《農(nóng)業(yè)知識綜合一》

一、考查目標

《農(nóng)業(yè)知識綜合一》側(cè)重于植物生產(chǎn)類綜合知識的考查。考試內(nèi)容應主要涵蓋植物學、遺傳學、植物育種學、植物生理學、農(nóng)業(yè)生態(tài)學、土壤學等課程。要求考生認識生命活動、生長環(huán)境的基本規(guī)律，理解和掌握基本概念、基礎(chǔ)理論和基本方法，能夠分析、判斷和解決有關(guān)實際問題。

二、適用范圍

適用于報考作物、園藝、農(nóng)業(yè)資源利用、植物保護、草業(yè)及林業(yè)領(lǐng)域的考生。

三、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

1、試卷滿分及考試時間

本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。

2、答題方式

閉卷、筆試。

3、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

培養(yǎng)單位可根據(jù)招生領(lǐng)域范圍的需求從植物學、遺傳學、植物生理學、農(nóng)業(yè)生態(tài)學、土壤學等課程中選擇三門相關(guān)科目命制試卷。

每個科目的內(nèi)容各為50分。

《農(nóng)業(yè)知識綜合二》

一、考查目標

《農(nóng)業(yè)知識綜合二》側(cè)重于動物生產(chǎn)類綜合知識的考查?？荚噧?nèi)容應主要涵蓋動物遺傳學、動物生理學、動物營養(yǎng)學與飼料學、動物繁殖學等課程。要求考生認識生命活動的基本規(guī)律，理解和掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識、基本理論和基本方法，能夠分析、判斷和解決有關(guān)實際問題。

二、適用范圍

適用于養(yǎng)殖和漁業(yè)領(lǐng)域的考生。

三、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

1、試卷滿分及考試時間

本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。

2、答題方式

閉卷、筆試。

3、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

動物遺傳學、動物生理學、動物營養(yǎng)學與飼料學、動物繁殖學等課程中選擇三門相關(guān)科目命制試卷，每個科目的內(nèi)容各占50分。

《農(nóng)業(yè)知識綜合三》

一、考查目標

《農(nóng)業(yè)知識綜合三》側(cè)重于農(nóng)業(yè)工程綜合知識的考查。考試內(nèi)容應分別涵蓋農(nóng)業(yè)機械、農(nóng)業(yè)信息和食品加工與安全領(lǐng)域的主干課程，包括工程力學、機械設(shè)計、農(nóng)業(yè)機械與裝備；程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應用、網(wǎng)絡技術(shù)與應用；食品衛(wèi)生學、食品安全管理與法規(guī)、食品分析與檢驗技術(shù)等。要求考生比較系統(tǒng)地理解和掌握本領(lǐng)域基本概念、基礎(chǔ)理論和基本方法，能夠運用基本原理和方法分析、判斷和解決有關(guān)實際問題。

二、適用范圍

適用于農(nóng)業(yè)機械化、農(nóng)業(yè)信息化和食品加工與安全領(lǐng)域的考生。

三、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

1、試卷滿分及考試時間

本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。

2、答題方式

閉卷、筆試。

3、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

培養(yǎng)單位可根據(jù)招生領(lǐng)域范圍的需求從以上課程中選擇三門相關(guān)科目作為知識綜合考查內(nèi)容，命制試卷。各科目內(nèi)容各為50分。

《農(nóng)業(yè)知識綜合四》

一、考查目標

《農(nóng)業(yè)知識綜合四》側(cè)重于農(nóng)村發(fā)展與管理綜合知識考查，考試內(nèi)容主要涵蓋發(fā)展經(jīng)濟學、農(nóng)村社會學、農(nóng)村政策學、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學、管理學等課程，要求考生理解和掌握相關(guān)課程基礎(chǔ)知識和基本理論，能夠運用基本原理和方法分析、判斷和解決有關(guān)實際問題。

二、適用范圍

適用于農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展和農(nóng)業(yè)科技組織與服務領(lǐng)域的考生。

三、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

1、試卷滿分及考試時間

本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。

2、答題方式

閉卷、筆試。

3、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

培養(yǎng)單位可根據(jù)招生領(lǐng)域范圍的需求從以上課程中選擇三門相關(guān)科目作為知識綜合考查內(nèi)容，命制試卷。各科目內(nèi)容各為50分。