第三單元 產(chǎn)業(yè)活動(dòng)與地理環(huán)境

第一節(jié) 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理活動(dòng)（教案）

一、教材分析

本節(jié)內(nèi)容主要有影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素、農(nóng)業(yè)的地域類型和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)地理環(huán)境的影響三個(gè)模塊組成，這三個(gè)模塊的內(nèi)容之間看起來(lái)直接的聯(lián)系并不是十分的明顯，但教師在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中要通過(guò)講授說(shuō)明它們之間彼此并不是相互割裂的關(guān)系，而是有機(jī)結(jié)合的一個(gè)整體知識(shí)，其中“影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素”教材中僅僅是以一幅圖片和簡(jiǎn)短的文字內(nèi)容來(lái)作了介紹，但是在整個(gè)這一節(jié)內(nèi)容中占有的地位是非常重要的，因?yàn)楹竺娴膬刹糠謨?nèi)容尤其是 “農(nóng)業(yè)的地域類型”是以此內(nèi)容作為鋪墊的，故在設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候要將其作為一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容對(duì)待，要仔細(xì)分析影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的三大因素和各個(gè)因素中的子因素對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的具體影響，尤其是在發(fā)展中國(guó)家生產(chǎn)力水平較低的情況下，自然條件是一個(gè)最重要的條件；而在發(fā)達(dá)國(guó)家生產(chǎn)力水平較高，市場(chǎng)發(fā)育程度完善的情況下，社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件和技術(shù)條件則對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的影響較為明顯，要注意這兩者的不同。第二部分 “農(nóng)業(yè)的地域類型”只是從當(dāng)今世界存在的十余種農(nóng)業(yè)地域類型中選取“熱帶遷移農(nóng)業(yè)”、“水稻種植業(yè)”和“混合農(nóng)業(yè)”三種來(lái)講述，這三種農(nóng)業(yè)地域類型分別具有占有土地面積廣闊、涉及人口眾多和發(fā)達(dá)國(guó)家的主要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的特點(diǎn)，具有一定的代表性。 “活動(dòng)”中介紹的 “美國(guó)商品谷物生產(chǎn)”的內(nèi)容主要讓學(xué)生通過(guò)讀圖分析，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的方式達(dá)到學(xué)生對(duì)此內(nèi)容的簡(jiǎn)單了解即可。第三部分“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)地理環(huán)境的影響”一段，提出了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的主要問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在已經(jīng)嚴(yán)重威脅到了農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和人類的生存環(huán)境，所以也要花相當(dāng)?shù)臅r(shí)間來(lái)進(jìn)行仔細(xì)的分析，如，“在干旱半干旱地區(qū)的灌溉農(nóng)業(yè)，由于采取不合理的灌溉方式，會(huì)導(dǎo)致土壤的鹽漬化”如果不對(duì)此內(nèi)容進(jìn)行板圖的演示，僅一帶而過(guò)，學(xué)生將無(wú)法搞懂這一內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）、知識(shí)與技能

1、了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的概念、特點(diǎn)、影響因素。

2、在理解影響農(nóng)業(yè)區(qū)位因素基礎(chǔ)上能具體分析家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)的形成條件、家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)的發(fā)展變化及其原因。同時(shí)了解其他主要的農(nóng)業(yè)地域類型。

3、結(jié)合實(shí)例，說(shuō)明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響。

（二）、過(guò)程與方法

1、在教師引導(dǎo)下探究——影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素主要有哪些？

2、合作學(xué)習(xí)的過(guò)程：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響具體表現(xiàn)。

3、個(gè)別探究的過(guò)程：以壽光蔬菜基地為例 ，探究其建設(shè)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。

4、思維碰撞的過(guò)程：全班交流、討論學(xué)習(xí)成果、相互質(zhì)疑與辨析。

（三）、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)地理環(huán)境影響的兩重性（有利、不利）。

2、通過(guò)對(duì)于重要農(nóng)業(yè)地域類型的分析，形成因地制宜，合理利用資源的觀念。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)、影響因素及對(duì)地理環(huán)境的影響。主要農(nóng)業(yè)地域類型的特點(diǎn)及形成條件。

難點(diǎn)：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)的形成、影響因素，主要農(nóng)業(yè)地域類型的特點(diǎn)及形成條件。

四、學(xué)情分析

高一的學(xué)生屬于平行分班，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)班，農(nóng)村學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)比較熟悉，將知識(shí)系統(tǒng)化、地理術(shù)語(yǔ)專業(yè)化即可。

五、教學(xué)方法

實(shí)例分析法、歸納法、圖示法

六、課前準(zhǔn)備

1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本知識(shí)，完成學(xué)案。

2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案，城市圖片。

3．教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)和布置：四人一組，準(zhǔn)備探究學(xué)習(xí)。

七、課時(shí)安排：1--2課時(shí)

八、教學(xué)過(guò)程

(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑

檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。

（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。

“明前龍井”為什么在日本種不好？多媒體環(huán)境下的師生討論：影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素主要有哪些？它們對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響表現(xiàn)在哪里？

（三）合作探究、精講點(diǎn)撥。

（一）影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素

學(xué)生活動(dòng)：研讀教材，了解農(nóng)業(yè)的定義及特點(diǎn)。

定義：農(nóng)業(yè)是人類利用動(dòng)植物的生長(zhǎng)和繁殖來(lái)獲得產(chǎn)品的物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)。

特點(diǎn)：（1）地域性；（2）季節(jié)性和周期性。

師生互動(dòng)：（探究）下列各地所從事的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)與哪些因素有關(guān)。（主導(dǎo)）

（1）華南的雙季稻種植。（熱量）

（2）上海郊區(qū)的乳畜業(yè)。（市場(chǎng)）

（3）雜交水稻單產(chǎn)大幅度提高。（良種）

（4）美國(guó)一個(gè)大型農(nóng)場(chǎng)只需少量農(nóng)業(yè)工人。（機(jī)械）

（5）產(chǎn)自阿根廷的牛肉，出現(xiàn)在歐洲人的'餐桌上。（交通）

（6）江南丘陵的茶樹(shù)，黑龍江的大豆生產(chǎn)。（土壤）

學(xué)生活動(dòng)：不同的歷史階段影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位的主導(dǎo)因素是不同的，學(xué)生分成兩組，一組代表古代農(nóng)民，一組代表現(xiàn)代農(nóng)民。（結(jié)合圖3-1-2，引導(dǎo)學(xué)生逐項(xiàng)進(jìn)行分析，必要時(shí)教師補(bǔ)充部分背景知識(shí)。

歸納總結(jié)：

氣候：對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響極大。特別是光熱條件

與農(nóng)作物種類的分布、復(fù)種制度和產(chǎn)量關(guān)系最密切

自然條件 地形：既影響農(nóng)業(yè)類型和結(jié)構(gòu)，也影響農(nóng)作物的垂

直分布

土壤：對(duì)農(nóng)作物的種類和產(chǎn)量影響很大

灌溉水源：是天然降水的補(bǔ)充，對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展

起保障作用，尤其在干旱地區(qū)。

市場(chǎng)決定了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型和規(guī)模

社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件 便利的交通是商品農(nóng)業(yè)的必要條件

政府和國(guó)家政策會(huì)直接影響或干預(yù)農(nóng)業(yè)的發(fā)展

勞動(dòng)力的數(shù)量、素質(zhì)和生產(chǎn)習(xí)慣都對(duì)農(nóng)業(yè)有較大的影響

冷藏

良種

科技條件 化肥

機(jī)械

師生互動(dòng)：打開(kāi)知識(shí)窗《農(nóng)業(yè)區(qū)位論》引導(dǎo)學(xué)生讀課本

（1）說(shuō)出農(nóng)業(yè)區(qū)位論的含義。

（2）說(shuō)出農(nóng)業(yè)區(qū)位論的理論內(nèi)容。

（①假定一個(gè)大平原中央只有一個(gè)城市，也就是唯一的市場(chǎng)，并與周圍的農(nóng)業(yè)地域組成一個(gè)孤立的區(qū)域。該地區(qū)自然、技術(shù)、交通條件等都相同，則離城市越遠(yuǎn)，農(nóng)產(chǎn)品越高；越接近城市地價(jià)或租金越高，農(nóng)民的選擇應(yīng)是帶來(lái)純收益最高的那種農(nóng)產(chǎn)品。因此，農(nóng)業(yè)布局形成以此城市為中心的三個(gè)同心圓地帶。

②同現(xiàn)代農(nóng)業(yè)區(qū)位的差別：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)區(qū)位論除了考慮市場(chǎng)距離以外還考慮自然、社會(huì)、政策等因素對(duì)農(nóng)業(yè)布局的影響，并注意農(nóng)業(yè)區(qū)域優(yōu)化組合，為農(nóng)業(yè)科學(xué)決策提供依據(jù)。）

學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本的活動(dòng)內(nèi)容，找出壽光蔬菜生產(chǎn)基地建設(shè)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)并回答。

（1）自然條件方面：①溫帶季風(fēng)氣候，光照充足，雨量適中。②地下水源豐富。

③地勢(shì)平坦，土壤肥沃。

（2）社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面：①水陸交通便利。②國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)廣闊。③當(dāng)?shù)卣叩闹С帧?/p>

④種植蔬菜的歷史悠久。

（3）農(nóng)業(yè)技術(shù)條件：20世紀(jì)80年代，壽光解決冬暖大棚生產(chǎn)夏季蔬菜的技術(shù)難題，推動(dòng)了蔬菜的生產(chǎn)發(fā)展。）

（二）農(nóng)業(yè)的地域類型

承轉(zhuǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的基本原理，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受多種因素的制約，從而形成了許多不同的農(nóng)業(yè)地域類型。

師生互動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，說(shuō)出農(nóng)業(yè)地域類型的概念。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生閱讀圖3-1-5，世界農(nóng)業(yè)地域類型的分布，使學(xué)生了解世界農(nóng)業(yè)地域類型很多，知道有哪些，分布的大體范圍在哪里。

（熱帶遷移農(nóng)業(yè)、水稻種植業(yè)等12種）

學(xué)生活動(dòng)：研讀教材，分析熱帶遷移農(nóng)業(yè)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成破壞的原因。認(rèn)識(shí)熱帶遷移農(nóng)業(yè)對(duì)當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的影響。

教師歸納：

學(xué)生活動(dòng)：讀圖3—1—8“世界水稻種植業(yè)的分布”，找出世界水稻種植業(yè)主要分布區(qū)。（東亞、東南亞和南亞）

學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合水稻的特點(diǎn)和世界水稻種植主要分布地區(qū)的地形條件、氣候條件、人口條件，討論并歸納出亞洲水稻種植業(yè)的區(qū)位條件。

歸納總結(jié)：

區(qū)位因素

區(qū)位優(yōu)勢(shì)

自

然

因

素

氣候 全年或夏季高溫多雨

地形

集中分布在平原丘陵地區(qū)，地勢(shì)平坦

土壤

土層深厚土壤肥沃

水源 水源豐富

社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件 勞動(dòng)力

為勞動(dòng)密集型農(nóng)業(yè)。東亞、東南亞、南亞人口稠密勞動(dòng)力豐富

市場(chǎng) 是世界上人口最密集的地區(qū)，人均耕地少，糧食需求量大

生產(chǎn)習(xí)慣食物偏好 歷史悠久的種植史，稻米是人們喜愛(ài)的主要糧食

學(xué)生活動(dòng)：研讀教材并結(jié)合學(xué)案中所給材料填寫(xiě)傳統(tǒng)水稻種職業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn)

科技水平 機(jī)械化水平 單位產(chǎn)量 商品率

經(jīng)營(yíng)規(guī)模 水利工程量

學(xué)生活動(dòng)：參照水稻種職業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程自主學(xué)習(xí)合作探究澳大利亞混合農(nóng)業(yè)地域類型

（1）分布于澳大利亞的 部和 部，生產(chǎn)方式為種植 和

放牧 相結(jié)合

（2）澳大利亞小麥——牧羊帶的生產(chǎn)優(yōu)點(diǎn)有哪些？

歸納總結(jié)：

1、形成良性生態(tài)系統(tǒng)

（1）、.農(nóng)場(chǎng)的土地交替種植小麥、牧草或休耕，充分保持麥田的肥力

（2）、.種植的飼料飼養(yǎng)綿羊，羊糞可成為麥田的肥料

2、有效的合理安排農(nóng)事活動(dòng)

小麥的耕作活動(dòng)和牧羊活動(dòng)在一年內(nèi)交替進(jìn)行

3經(jīng)濟(jì)收入比較穩(wěn)定

農(nóng)民可根據(jù)市場(chǎng)需求決定多種植小麥還是多牧羊，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有很大的靈活性和對(duì)市場(chǎng)的適應(yīng)性.

承轉(zhuǎn)：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在改變?nèi)祟愂澄飦?lái)源和結(jié)構(gòu)的同時(shí)，也強(qiáng)烈地改變著環(huán)境。請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)地理環(huán)境的影響有哪些？

總結(jié)如下：砍伐森林——生物多樣性破壞

過(guò)度放牧——草場(chǎng)退化，甚至荒漠化

不合理灌溉——土壤鹽漬化

大量施用化肥——土壤板結(jié)

廣泛使用農(nóng)藥——農(nóng)產(chǎn)品和土壤受污染

教師歸納：

有利影響：合理的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，使土地利用更加合理，并且為我們提供衣食來(lái)源。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)大大增加了農(nóng)作物的產(chǎn)量。

不利影響：不合理的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，可能導(dǎo)致自然環(huán)境被破壞，引起土地荒漠化、水土流失、土壤污染等

（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。（見(jiàn)學(xué)案）

（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。

今天這節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理活動(dòng)，在下一節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)工業(yè)生產(chǎn)與地理活動(dòng)。這節(jié)課后大家可以先預(yù)習(xí)這一部分，對(duì)這節(jié)課有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。并完成本節(jié)的課后練習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對(duì)本節(jié)課鞏固提高。

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境

一、影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素

1、農(nóng)業(yè)概念的特點(diǎn)

2、影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素：自然、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)技術(shù)

3、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的主導(dǎo)因素是變化的

4、農(nóng)業(yè)區(qū)位論

二、農(nóng)業(yè)地域類型

1、概念

2、熱帶遷移農(nóng)業(yè)對(duì)環(huán)境的影響

3、水稻種植業(yè)的分布、區(qū)位條件、生產(chǎn)特點(diǎn)

4、混合農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)優(yōu)點(diǎn)

三、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)地理環(huán)境的影響

十、課堂小結(jié)

用區(qū)位分析法分析農(nóng)業(yè)地域類型的一般步驟：

首先明確分布地區(qū)，其次依據(jù)所學(xué)知識(shí)和資料從自然和社會(huì)兩方面分析其形成的條件，最后從生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、經(jīng)營(yíng)方式及科技應(yīng)用等方面歸納其生產(chǎn)特點(diǎn)。

十一、學(xué)案設(shè)計(jì)(見(jiàn)下頁(yè))

第三單元 產(chǎn)業(yè)活動(dòng)與地理環(huán)境

第一節(jié) 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理活動(dòng)（學(xué)案）

課前預(yù)習(xí)學(xué)案

一、預(yù)習(xí)目標(biāo)

1.了解影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素及其區(qū)位因素的變化

2.讀圖3—1—5了解農(nóng)業(yè)地域類型的多樣性

3.知道熱帶遷移農(nóng)業(yè)對(duì)環(huán)境的影響

4.了解水稻種植業(yè)的主要分布區(qū) 、有利區(qū)位條件及生產(chǎn)特點(diǎn)

5、了解混合農(nóng)業(yè)的主要分布、形成區(qū)位條件及生產(chǎn)優(yōu)點(diǎn)

二、預(yù)習(xí)內(nèi)容

（一）影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素

1、農(nóng)業(yè)的概念

2、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么優(yōu)點(diǎn)

3、影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素有哪些

4、舉例說(shuō)明隨著社會(huì)的進(jìn)步，社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件和農(nóng)業(yè)技術(shù)條件對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響發(fā)生著怎樣的變化

（二）農(nóng)業(yè)的地域類型

1、農(nóng)業(yè)地域類型的概念

2、讀圖3—1—5，世界農(nóng)業(yè)地域類型分布圖，了解世界農(nóng)業(yè)地域類型的多樣性

3、熱帶遷移農(nóng)業(yè)的分布，生產(chǎn)過(guò)程，對(duì)環(huán)境的影響

4、水稻種植業(yè)的主要分布區(qū)，生產(chǎn)特點(diǎn)，有利得區(qū)位條件

5、混合農(nóng)業(yè)的主要分布，形成條件，生產(chǎn)優(yōu)點(diǎn)

（三）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)地理環(huán)境的影響

有利影響：

不利影響：

三、提出疑惑

同學(xué)們，通過(guò)你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請(qǐng)把它填在下面的表格中

疑 惑 點(diǎn) 疑 惑 內(nèi) 容

課內(nèi)探究學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，理解各因素對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響。

2、掌握主要農(nóng)業(yè)地域類型的特點(diǎn)，并能夠分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)地理環(huán)境的影響。

3、通過(guò)本地區(qū)的具體案例，分析影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的具體因素。

4、學(xué)會(huì)判斷農(nóng)業(yè)地域類型，并能分析其形成條件。

5、樹(shù)立農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境二者協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1.影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的因素。

2.農(nóng)業(yè)地域類型的分析。

二、學(xué)習(xí)過(guò)程

（一）影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素

1、農(nóng)業(yè)的定義

2、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)具有 、 和 等顯著特點(diǎn)

3、影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素：自然因素主要有 、 、 、 。

社會(huì)因素主要有 、 、 、 、 、 。

技術(shù)因素主要有 、 、 、 等

4、隨著社會(huì)的進(jìn)步 和 條件對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響越來(lái)越突出，例

如 擴(kuò)大了農(nóng)產(chǎn)品的銷售范圍。

5、閱讀課本的活動(dòng)內(nèi)容，找出壽光蔬菜基地建設(shè)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)

自然因素 、 、

社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素 、 、 、

農(nóng)業(yè)技術(shù)因素

（二）、農(nóng)業(yè)地域類型

1、農(nóng)業(yè)地域類型的概念

2、讀圖3-1-5“世界農(nóng)業(yè)地域類型的分布”，世界上有 種主要的農(nóng)業(yè)地域類型，它們分布的大體范圍在哪里？

3、熱帶遷移農(nóng)業(yè)是一種怎樣的生產(chǎn)方式？對(duì)生態(tài)環(huán)境造成破壞的原因是什么？

4、水稻種職業(yè)

（1）讀圖3-1-8世界水稻種植業(yè)分布圖。說(shuō)出水稻的主要分布區(qū)在哪里？

（2）從地形，氣候，人口等方面歸納影響傳統(tǒng)水稻種植業(yè)區(qū)的有利區(qū)位條件。

區(qū)位因素

區(qū)位優(yōu)勢(shì)

自

然

因

素

社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件

（3）依據(jù)所給資料，說(shuō)出傳統(tǒng)稻作業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn)

科技水平 機(jī)械化水平 單位產(chǎn)量 商品率

經(jīng)營(yíng)規(guī)模 水利工程量

5、現(xiàn)代混合農(nóng)業(yè)——以澳大利亞的現(xiàn)代混合農(nóng)業(yè)為例

（1）分布于澳大利亞的 部和 部，生產(chǎn)方式為種植 和放牧 相結(jié)合

（2）澳大利亞小麥——牧羊帶的生產(chǎn)優(yōu)點(diǎn)有哪些？

（三）、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)地理環(huán)境的影響

1、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)如果能保持 農(nóng)業(yè)土地等資源就可以為人類持續(xù)利用，但人類若 為目的，不顧 違反 ，單純謀求短時(shí)間內(nèi)的 ，可能會(huì)導(dǎo)致 、 、 、 等問(wèn)題。

2、砍伐森林會(huì)引起 ，過(guò)度放牧?xí)?，

不合理灌溉會(huì)引起 ，大量使用化肥會(huì)引起 ，

廣泛使用農(nóng)藥會(huì)引起

三、反思總結(jié)

四、當(dāng)堂檢測(cè)

1.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的對(duì)象是( )

A.土地 B.農(nóng)產(chǎn)品 C.土壤 D.動(dòng)植物

2.我國(guó)糖料作物“南蔗北甜”的分布體現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的( )

A.地域性 B.季節(jié)性 C.商品性 D.周期性

3.我國(guó)東南丘陵適宜種植茶樹(shù)，最主要的區(qū)位因素是( )

A.市場(chǎng) B.土壤 C.地形 D.水分

4.冬季我國(guó)南方四川、廣東的蔬菜能大量供應(yīng)北方，主要取決于( )

A.市場(chǎng)區(qū)位及變化 B.北方人口眾多

C.交通運(yùn)輸條件的改變 D.國(guó)家政策支持

5.最終決定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型和規(guī)模的是( )

A.決策 B.交通運(yùn)輸 C.科技 D.市場(chǎng)

6.荷蘭的鮮花裝點(diǎn)著世界許多城市，使鮮花市場(chǎng)擴(kuò)大的區(qū)位因素是( )

①氣候 ②交通運(yùn)輸 ③政策 ④科技

A.② B.③④ C.①③ D.②④

7.對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位影響最為突出的是( )

A.市場(chǎng)區(qū)位及需求的變化 B.政府的計(jì)劃

C.農(nóng)業(yè)機(jī)械的改進(jìn) D.農(nóng)民的法律意識(shí)

8.下面四幅圖分別表示我國(guó)南疆的棉花、松嫩平原的甜菜、山西五臺(tái)山一帶的垂直農(nóng)業(yè)、美國(guó)的農(nóng)業(yè)區(qū)域?qū)I(yè)化生產(chǎn)形成的主導(dǎo)因素，下列排序正確的是( )

A. ①棉花 ②甜菜 ③垂直農(nóng)業(yè) ④區(qū)域?qū)I(yè)化

B. ①甜菜 ②棉花 ③區(qū)域?qū)I(yè)化 ④垂直農(nóng)業(yè)

C. ①棉花 ②甜菜 ③區(qū)域?qū)I(yè)化 ④垂直農(nóng)業(yè)

D. ①甜菜 ②垂直農(nóng)業(yè) ③棉花 ④區(qū)域?qū)I(yè)化

9.亞洲發(fā)展水稻種植業(yè)的優(yōu)勢(shì)條件有( )

①大面積可供開(kāi)發(fā)的土地 ②夏季高溫多雨或終年高溫多雨的氣候 ③人口稠密，勞動(dòng)力豐富 ④便利的交通運(yùn)輸

A.①③ B.②③ C.③④ D.①④

10.讀圖回答問(wèn)題。圖中所示是黃土高原地區(qū)農(nóng)業(yè)生態(tài)惡性循環(huán)示意圖，請(qǐng)按因果關(guān)系推理，選擇下列適當(dāng)環(huán)節(jié)內(nèi)容的代表字母，填入圖中適當(dāng)?shù)目瞻追娇騼?nèi)（每一個(gè)字母限用一次）。

A.土壤肥力衰退

B.毀林開(kāi)荒

C.旱災(zāi)加劇

D.毀草開(kāi)荒

E.土地破碎

F.糧食單產(chǎn)下降

課后練習(xí)與提高

1.我國(guó)珠江三角洲的基塘生產(chǎn)是一種新穎的( )

A.自給農(nóng)業(yè) B.種植農(nóng)業(yè) C.種植園農(nóng)業(yè) D.混合農(nóng)業(yè)

2、農(nóng)作物種類的分布、復(fù)種制度和產(chǎn)量關(guān)系最密切的自然條件是（ ）

A、光熱 B、水源 C、地形 D、土壤

3、限制新疆綠洲農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要因素是（ ）

A、氣候 B、水源 C、地形 D、土壤

4、從土壤條件來(lái)分析，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)多在（ ）

A、廣泛分布紅壤的地區(qū)

B、廣泛分布鹽堿土的地區(qū)

C、肥沃的沖積平原

D、黑土分布廣泛的溫帶草原

5、我國(guó)東南丘陵適宜種植茶樹(shù)，主要區(qū)位因素是（ ）

A、市場(chǎng) B、地形 C、土壤 D、水分

6、東京鮮花市場(chǎng)上，有荷蘭與中國(guó)的鮮花，中國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)有

A、運(yùn)費(fèi)少 B、質(zhì)量高

C、科技含量高 D、生產(chǎn)資料投入多

7、關(guān)于影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素的敘述正確的是（ ）

A、一般說(shuō)來(lái)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素是最穩(wěn)定的因素

B、因?yàn)樽匀灰蛩乜梢愿脑?，所以任何地區(qū)都能發(fā)展種植業(yè)

C、城市周圍農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重點(diǎn)主要是糧食、蔬菜、肉、蛋奶以及園藝業(yè)

D、我國(guó)商品性農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地建設(shè)與政府政策有關(guān)

8、目前，農(nóng)民調(diào)整農(nóng)作物的品種和規(guī)模時(shí)主要考慮（ ）

A、氣溫和降水的變化

B、交通運(yùn)輸條件的變化

C、市場(chǎng)需求的變化

D、流動(dòng)人口的變化

9、關(guān)于農(nóng)業(yè)分類的提法，正確的是（ ）

A、種植業(yè)和畜牧業(yè)的區(qū)別是依據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)象

B、粗放農(nóng)業(yè)屬于畜牧業(yè)

C、種植業(yè)都屬于密集農(nóng)業(yè)

D、我國(guó)當(dāng)前農(nóng)業(yè)是以商品農(nóng)業(yè)占優(yōu)勢(shì)

10、農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)因素包括（ ）

①勞動(dòng)力②技術(shù)裝備③生產(chǎn)技術(shù)④種植制度

A、①②③④ B、①③④

C、①②④ D、②③④

11、不同的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)勞動(dòng)力的要求是不同的，下列說(shuō)法正確的是（ ）

①經(jīng)濟(jì)作物對(duì)于勞動(dòng)力的需求大于糧食作物②糧食作物對(duì)于勞動(dòng)力的需求大于經(jīng)濟(jì)作物

③水稻種植的勞動(dòng)力需求大于小麥種植④小麥種植的勞動(dòng)力需求大于水稻種植

A、①③ B、①④ C、②④ D、③④

12.地球公轉(zhuǎn)速度最快時(shí)，澳大利亞的混合農(nóng)業(yè)的農(nóng)民正在( )

①剪羊毛 ②收割小麥 ③犁地 ④放牧

A.①② B.②③ C.③④ D.②④

13.澳大利亞混合農(nóng)業(yè)的顯著優(yōu)點(diǎn)是( )

①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有很大的靈活性及對(duì)市場(chǎng)的適應(yīng)性 ②機(jī)械化水平高 ③交通運(yùn)輸便利

④農(nóng)場(chǎng)是一良性的生態(tài)系統(tǒng)

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

14.墨累—達(dá)令盆地混合農(nóng)業(yè)區(qū)，需改造農(nóng)牧業(yè)發(fā)展的限制條件是( )

A.土壤條件 B.氣候條件 C.地形條件 D.灌溉條件

15.有關(guān)美國(guó)和澳大利亞在農(nóng)業(yè)方面的敘述，正確的是( )

①兩國(guó)都是世界上主要的商品谷物生產(chǎn)國(guó) ②澳大利亞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的混合經(jīng)營(yíng)方式很突出，而美國(guó)實(shí)行專業(yè)化生產(chǎn)，沒(méi)有混合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū) ③兩國(guó)都是世界主要的小麥、羊毛出口國(guó)

④兩國(guó)主要商品農(nóng)業(yè)區(qū)都是地廣人稀的地區(qū)

A.②③ B.②④ C.①④ D.①③

16.世界上的水稻生產(chǎn)主要分布在( )

A.東亞、東南亞和南亞季風(fēng)區(qū) B.氣候溫和濕潤(rùn)的歐洲西部地區(qū)

C.農(nóng)業(yè)機(jī)械化程度高的美國(guó)和加拿大 D.全年高溫多雨的東南亞熱帶雨林地區(qū)

17.讀下面“某城鎮(zhèn)周圍農(nóng)業(yè)區(qū)位安排圖”，回答下列問(wèn)題。

（1）B、E兩地，何處種蔬菜更合理_________，理由是__________________。

（2）麥田在D地，蘋(píng)果園在A地是否合理_______，理由是________________。

（3）本城鎮(zhèn)今后農(nóng)業(yè)發(fā)展以花卉種植為主要部門(mén)是否有可能____________________，理由是______________。

18.讀“浙江西部某山區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整示意圖”，回答下列問(wèn)題。

（1）該地糧食作物主要是________________，經(jīng)濟(jì)作物主要是________________，該地種植上述農(nóng)作物有利的氣候條件是________________________。

（2）該地在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整前，農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入低且生態(tài)遭到嚴(yán)重破壞，原因是________________________。

（3）農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整后，該地在發(fā)展農(nóng)業(yè)的同時(shí)還發(fā)展了加工業(yè)，請(qǐng)列舉兩個(gè)以上加工工業(yè)部門(mén)________________。此類加工業(yè)興起的主導(dǎo)因素是

A.原料 B.市場(chǎng) C.技術(shù) D.動(dòng)力

（4）最近，該地茶葉遭遇“綠色壁壘”，出口受阻。你認(rèn)為還需要加強(qiáng)哪些方面的工作？（至少答出兩點(diǎn)）