企業(yè)微信如何布置作業(yè)

不算網課。

作為網課，應該具備這幾個條件:教師有授課，包括音頻和視頻講解。第二，有師生互動，學生在微信中提出疑難，教師用微信給予解答。第三，有布置作業(yè)、批改作業(yè)活動。

所以，僅通過微信布置作業(yè)不屬于網課，只是師生或老師與家長溝通的一種方式。

根據“五項規(guī)定”，中學生不允許使用智能手機，至少不能把智能手機帶到學校，否則，教師有責任也有權利對學生進行嚴厲批評或教育。

企業(yè)微信布置作業(yè)看不到未提交

可以請教其它人，也可以自己上網查查，自己動腦！

企業(yè)微信如何布置作業(yè)打卡

批改作業(yè)可以使用微信小程序“班小二”，無需下載，方便快捷，批改作業(yè)可以支持電腦手機端，并且可以放大縮小，輸入文字，自由涂鴉等

企業(yè)微信如何布置作業(yè)批改作業(yè)

依據新安縣教體局《關于認真落實作業(yè)管理和課后服務工作的通知》有關文件精神，進一步落實業(yè)務主管部門關于作業(yè)改革的文件精神，進一步規(guī)范我校辦學行為，切實減輕學生的課業(yè)負擔，科學有效地提高教育教學質量，促進學生全面健康發(fā)展，制定石寺二中作業(yè)管理制度。

一、作業(yè)管理領導小組

組長:王新建

副組長:賈東偉、王平均

成員:校委會成員，教研組長、班主任

二、制定制度，分工落實

教導處根據上級主管部門關于作業(yè)改革的文件精神，制定出學校作業(yè)管理整體要求，并將工作具體分工至級段長、教研組長，每個層面各負其責。級段長主任負責作業(yè)過程監(jiān)控與監(jiān)督記錄，教研組長帶領本學課教師負責本學科的作業(yè)設置并進行作業(yè)的評價與指導。

三、作業(yè)管理有關要求

1.建立學校作業(yè)公示制度，制度上墻，責任到人，九年級： 吳春芳 八年級：武姍 七年級 郭瑩瑩 六年級 董春香 在校園展示欄設置“石寺二中作業(yè)公示欄”，每天各班的作業(yè)由任課教師上交給班主任，級段負責人按時間節(jié)點在公示欄公示，同時發(fā)送到石寺二中材料展示群。注意公示欄顯示每天各班布置的作業(yè)內容，同時顯示該項作業(yè)完成的時間。

2.嚴格控制作業(yè)時間和數(shù)量，六年級書面作業(yè)控制在每天60分鐘以內，鼓勵適當布置閱讀型、實踐型、游戲型作業(yè)，初中七至九年級家庭作業(yè)控制在每天90分鐘以內。

3.作業(yè)應當堂布置，不能只通過QQ、微信等媒介布置作業(yè)，需書寫的家庭作業(yè)不得要求學生在電子設備上完成。不布置重復性和懲罰性作業(yè)，嚴禁給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。

4.教師在布置作業(yè)前一般先將作業(yè)做一遍，將作業(yè)分為“必做作業(yè)”和“選做作業(yè)”，作業(yè)布置應根據學生的學情，為學生精心選擇作業(yè)，作業(yè)要保證基礎性和時效性，杜絕機械重復的作業(yè)。同時教師應該根據學生的不同學情和學習能力，對不同層次的學生布置不同層次的作業(yè)，為不同的學生的學習創(chuàng)設不同的作業(yè)空間。

5.作業(yè)的形式應該多樣化，要根據學科以及學生的年齡特點，積極探索作業(yè)的形式，可將作業(yè)分為課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、課外實踐作業(yè)等，學生可采用書面、社會實踐等形式來完成。

6.學生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一般在課堂上給學生留十分鐘左右的作業(yè)時間，盡量保證課堂作業(yè)在課內時間完成。各學科教師要協(xié)調好學生的作業(yè)時間，其中語數(shù)外大科教師尤其要控制自己的作業(yè)量在十分鐘內，其他學科盡量不布置作業(yè)，整體作業(yè)量控制在九十分鐘以內。

四、 作業(yè)書寫要求

1、學生統(tǒng)一用水筆、鋼筆、圓珠筆，不得用彩色筆書寫作業(yè)。

2、教師應該根據作業(yè)的特點規(guī)定相應的書寫格式，作業(yè)書寫應該強調格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。作業(yè)應該書寫題號，每一個大題之間留下一定的距離。

3、班級每學期舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學生之間作業(yè)的傳幫帶作用。

五、作業(yè)批改要求

1、提倡學生作業(yè)面批制，通過面批及時發(fā)現(xiàn)問題，及時更改。教師對學困生的作業(yè)進行當面批改，當面指出學生作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題，及時引導學生對作業(yè)進行更正，加強教師對學生作業(yè)情況的及時指導。

2、對學生的作業(yè)評價一般采用“等級、分數(shù)與激勵性語言”相結合的形式，在“正確”和“整潔”方面評價分別優(yōu)、良、一般三個等級或者用分數(shù)來評價，教師在等級、分數(shù)評價基礎上，應該用激勵性的語言來鼓勵引導學生，特別是習作（作文、日記等）、美術等一些創(chuàng)作性的作業(yè)，教師應該從多方面來評價鼓勵學生，發(fā)揮作業(yè)評價對學生的指導與激勵作用。

3、教師應該及時批改作業(yè)，批改時一律用紅筆，要求一題一批，對正確的作業(yè)采用打“√”等形式，對于學生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號或者語言進行提示鼓勵。同時教師對具有創(chuàng)造性、獨特性的作業(yè)應該以鼓勵和引導為主，注意保護學生的積極性。

4、對于學生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，一般在錯誤的地方用“○” 或者“？”等形式指出來，一般不采用“×”來指出錯誤的地方，對于書寫明顯書寫錯誤的地方，教師應該在學生錯誤的地方將正確的答案書寫表示出來，引起學生的注意。

5、對于學生作業(yè)中錯誤的地方教師應該要求學生及時訂正，學生在改錯前標注“訂正”二字，然后按照作業(yè)的基本要求書寫，教師及時對學生訂正的作業(yè)進行批改。

6、對習作的批改要有眉批、尾批，對習作中優(yōu)美語句用“≈”標出，批改要有針對性、指導性，在批改中既有對學生習作格式、語言等方面的評價，也有對學生情感態(tài)度價值觀方面的鼓勵性評價。

7、作業(yè)應該及時批改，作文在一周內批改完成外，其他作業(yè)在當天批改。

8、教師在批改過程中應該做好相關記錄，特別是對有獨創(chuàng)性和有普遍性錯誤的地方做好記錄，作為講解和輔導的依據

企業(yè)微信布置作業(yè)無法選擇布置給

1.手機進入微信，在搜索框搜索“班級小管家”

2.進入“班級小管家”在下方點擊“發(fā)布”。

3.進入“發(fā)布”頁面，點擊左邊第二個“發(fā)布作業(yè)”。

4.在這里輸入作業(yè)內容，可以選擇拍圖片，也可以輸入文字。然后點擊“確定發(fā)布”后'即可發(fā)布作業(yè)。

手機企業(yè)微信如何布置作業(yè)

學生們都聚集在微信群里，如何利用好微信群管理好學生的作業(yè)呢？下面這些妙招用了就能每天節(jié)省2小時以上時間。

步驟一：首先在手機里點擊打開微信app

步驟二：然后找到班級群后，點擊右下角的+號

步驟三：在下方選擇項里點擊群工具

步驟四：然后在群工具里選擇家校群作業(yè)，點擊打開

步驟五：進入后選擇需要布置作業(yè)的科目

步驟六：然后輸入該科目內容后點擊下方的布置即可

企業(yè)微信布置作業(yè)不在范圍內

截圖到當?shù)亟逃志W站舉報

企業(yè)微信布置作業(yè)家長看不到

因為家長沒有添加企業(yè)微信所以信息發(fā)不出去

企業(yè)微信如何布置作業(yè)給別人

你可以在上課講過的故事，叫小朋友講給大人聽，再叫大人把故事內容用筆和本子記錄下來，這個作業(yè)很適合幼兒，也能鍛煉幼兒的思維能力和記憶力，但要求大人要字跡清楚，不要自己加入新的內容，實事求是就可以了，把講故事講的好又有表演能力的幼兒，在班級上面可以來個故事大比賽，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力，不一定要照樣畫葫蘆，我想這樣的作業(yè)家長和幼兒一定會喜歡的，也一定會全力配合垍頭條萊

企業(yè)微信布置作業(yè)可以定時嗎?

企業(yè)微信里有可以定位的應用，但是只有在你簽到的時候才會查看到你的定位數(shù)據。比如在使用考勤打卡、外勤管理、會議簽到這些功能時系統(tǒng)會自動獲取你的定位信息，如果你擔心，可以在打卡之后關閉它的定位權限噠~